INTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM PEMBELAJARAN DI MAN 1 BANJARMASIN
Keywords:
model integration, project-based learning, MAN 1 BanjarmasinAbstract
Project-Based Learning (PjBL) is an innovative instructional model that emphasizes active student engagement through investigative and collaborative activities in completing authentic projects. This study aims to describe and analyze the integration of the project-based learning model in the teaching and learning process at MAN 1 Banjarmasin and its impact on improving students’ cognitive, affective, and psychomotor competencies. The research employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through classroom observations, in-depth interviews with teachers and students, and analysis of instructional documents such as teaching modules, lesson plans, and students’ project outputs. The findings indicate that the integration of PjBL at MAN 1 Banjarmasin enhances students’ learning engagement, critical thinking skills, collaborative abilities, and the relevance of learning to real-life contexts and Islamic values. The implementation of PjBL also encourages a shift in the teacher’s role from a mere transmitter of knowledge to a facilitator and mentor. Nevertheless, several challenges were identified, including limited instructional time, teachers’ readiness, and variations in students’ abilities. Overall, PjBL is proven to be an effective and contextual learning model that supports the implementation of the Merdeka Curriculum and the strengthening of the Pancasila Student Profile within the madrasah context.
References
Agustina, A., Suwandewi, A., Tunggal, T., & Daiyah, I. (2022). Sisi Edukatif Pendidikan Islam Dan Kebermaknaan Nilai Sehat Masa Pandemi Covid-19 Di Kalimantan Selatan. JIS: Journal Islamic Studies, 1(1).
Aprianty, R. A., & Ngalimun, N. (2022). Model Bimbingan Konseling Perkembangan Dalam Aktivitas Bermain Sebagai Strategi Pengalaman Belajar Yang Bermakna Di Sd Muhammadiyah 8 Banjarmasin. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 68-76.
Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century. Educational Leadership.
Evanne, L., Adli, A., & Ngalimun, N. (2021). Dampak game online terhadap motivasi belajar dan keterampilan komunikasi interpersonal mahasiswa Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Sumatera Selatan. Al-Kalam: Jurnal Komunikasi, Bisnis Dan Manajemen, 8(1), 55-62.
Faridah, S., & Nugroho, A. G. (2023). Kepemimpinan Dalam Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Dan Kompetensi Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru. JIS: Journal Islamic Studies, 1(2), 203-211.
Fitriana, A., & Ngalimun, N. (2025). Supervisi Pembelajaran pada Mahasiswa PLP Menggunakan Model Discovery untuk Mengajar Daring Bahasa Indonesia di Kelas X IPA 2 SMAN 1 Banjarmasin. EduCurio: Education Curiosity, 3(2), 349-355.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual. Ghalia Indonesia.
Jumadi, J., Mu'in, F., Kamal, S., Mubarak, H., Yahya, A. M., Ngalimun, N., ... & Fitriana, A. (2025). Peningkatan Kapasitas Guru Bahasa Indonesia SD, SMP, dan SMA Dalam Pembelajaran Berbasis Deep Learning di Kabupaten Kotabaru. JURNAL PENGABDIAN AL-IKHLAS UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARY, 11(2).
Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka. Jakarta.
Latifah, L., Zwagery, R. V., Safithry, E. A., & Ngalimun, N. (2023). Konsep dasar pengembangan kreativitas anak dan remaja serta pengukurannya dalam psikologi perkembangan. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 426-439.
Latifah, L., & Ngalimun, N. (2023). Pemulihan Pendidikan Pasca Pandemi Melalui Transformasi Digital Dengan Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 41-50.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis. Sage.
Mulyasa. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Ngalimun, N. (2022). Bahasa Indonesia Untuk Penulisan Karya Ilmiah. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 265-278.
Ngalimun, N., & Latifah, L. (2025). Pendidikan Sebagai Sebuah Investasi. Surplus: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 3(2), 369-378.
Ngalimun, N., Jumadi, J., & Listia, R. (2025). Pendekatan Komunikasi Behaviorisme dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 992-1006.
Nugroho, A. G., & Latifah, L. (2022). Proses Pembelajaran Menggunakan Strategi Inkuiri Dalam Manajemen Berbasis Sekolah (Mbs) Dengan Hasil Kepuasan Guru Di Madrasah Tsanawiyah Assalam Martapura. AL-ULUM: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(2).
Qodir, A. (2026). KOMUNIKASI PEMBELAJARAN DALAM ERA TRANSFORMASI DIGITAL. Masca: Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(1), 11-20.
Qodir, A. (2025). PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA KURIKULUM BERBASIS CINTA DI MADRASAH IBTIDAIYAH ASSALAM MARTAPURA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 37-47.
Qodir, A. (2025). PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS CINTA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MIN 12 BANJAR KABUPATEN BANJAR. Masca: Journal of Islamic Studies, 1(3), 1-9.
Rosidi, A., Suprapti, S., & Ngalimun, N. (2024). Manajemen Pembiayaan Pendidikan. Penerbit Tahta Media.
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Berbasis Proyek. Bumi Aksara.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Suprapti, S., Ilmiyah, N., Latifah, L., & Handayani, N. F. (2022). Islamic Aqidah Learning Management to Explore the Potential of Madrasah Students. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 4664-4673.
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. Autodesk Foundation.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills. Jossey-Bass.
Zubaedi. (2015). Desain Pendidikan Karakter. Kencana.
UNESCO. (2020). Education in a Post-COVID World.
Arends, R. (2012). Learning to Teach. McGraw-Hill.
Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2016). Models of Teaching. Pearson.
Slavin, R. E. (2018). Educational Psychology. Pearson.
Yusuf, M., Nugroho, A. G., & Latifah, L. (2025). Peran Quality Of Work Life Dalam Kualitas Kehidupan Kerja Terhadap Peningkatan Kinerja Pegawai Di Universitas Muhammadiyah Banjarmasin. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(2), 8-13.
Zwagery, R. V., Safithri, E. A., & Latifah, N. (2020). Psikologi Perkembangan: Konsep Dasar Pengembangan Kreatifitas Anak. Yogyakarta: Parama Ilmu.
