PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES PADA MATA KULIAH BAHASA INDONESIA DI STKIP PARIS BARANTAI KOTABARU
Keywords:
Google Sites, media pembelajaran, Bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Google Sites pada mata kuliah Bahasa Indonesia di STKIP Paris Barantai Kotabaru. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data diperoleh melalui angket kepada ahli materi, ahli media, dan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Google Sites dinyatakan sangat layak digunakan. Penilaian ahli materi memperoleh persentase 87%, ahli media 85%, uji kelompok kecil 93%, dan uji kelompok besar 89%. Rata-rata keseluruhan mencapai 88,5% dengan kategori sangat layak. Media pembelajaran ini mampu mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan mudah diakses mahasiswa. Dengan demikian, Google Sites dapat menjadi alternatif media pembelajaran berbasis teknologi pada mata kuliah Bahasa Indonesia.
References
Ahimsa-Putra, H. S. (2009). Bahasa, sastra, dan kearifan lokal di Indonesia. Mabasan, 3(1), 30–57.
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.
Aminah, S., dkk. (2021). Pentingnya pengalaman belajar bermakna dalam pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan, 5(2), 45–53.
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arumingtyas, P. (2021). Peningkatan kedisiplinan belajar peserta didik melalui media Google Sites. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 120–128.
Depita, T. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran aktif (active learning) untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64.
Febrian, M. A., & Nasution, M. I. P. (2024). Efektivitas penggunaan Google Sites sebagai media pembelajaran kolaboratif: Perspektif teoritis dan praktis. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 152–159.
Fitriani, A. Y. R., & Rahmawati, L. E. (2020). Analisis kesalahan penggunaan tanda baca dan huruf miring dalam teks berita online detiknews dan tribunnews. Bahastra, 40(1), 95–104. https://doi.org/10.26555/bahastra.v40i1.14695
Hendra, K. (2020). Kajian majas pada artikel jurnalisme warga Serambi Indonesia. Jurnal Metamorfosa, 8(2), 219–230.
Misnawati, M., Asi, Y. E., Anwarsani, A., Muslimah, S., Ummi, U., & Lathifah, N. (2024). Kalimat efektif dalam bahasa Indonesia untuk sukses berkomunikasi. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris, 2(1), 245–256.
Murtafiah, S. N., & Maknun, L. (2024). Pengaruh pemakaian tanda baca terhadap intonasi dan makna kalimat dalam membaca teks Bahasa Indonesia. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(4), 1765–1771.
Piaget, J., & Barbel, I. (2010). Psikologi perkembangan anak. Jakarta: Erlangga.
Pertiwi, A., Bara, Y. P., & Pakiding, Y. (2023). Mengoptimalkan pengalaman belajar menggunakan AI dalam dunia pendidikan pada mahasiswa teknologi pendidikan. Prosiding Universitas Kristen Indonesia Toraja, 3(3), 1–12.
Praditya, A., Pamungkas, I. B., & Rodiyana, N. (2024). Tinjauan literatur: Pendidikan entrepreneur mahasiswa. Scientific Journal of Reflection: Economic, Accounting, Management and Business, 7(4), 993–1007.
Qona'ah, I., dkk. (2024). Bahan ajar interaktif dan inovatif berbasis teknologi Google Sites. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6573–6580.
Sapulete, H., Priakusuma, A., Solissa, E. M., Putri, I. D. A., & Mere, K. (2023). Efektivitas penggunaan media Google Site dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Journal on Teacher Education, 5(1), 94–100.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model penelitian pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Tiarani, S. D. (2024). Analisis pengembangan media pembelajaran berbasis Google Sites untuk pembelajaran di sekolah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 329–343.
Wulandari, R., dkk. (2020). Pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 88–96.
Yahya, A. M., Noortyani, R., & Santanapurba, H. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis Google Sites pada mata kuliah Semiotika di STKIP Paris Barantai. Anterior Jurnal, 24(Special Issue I), https://doi.org/10.33084/anterior.v24iSpecial-1.8993
